11月6日，日百集團(tuán)心靈港灣成長(zhǎng)一班學(xué)員按計(jì)劃開(kāi)展成長(zhǎng)活動(dòng)，此次成長(zhǎng)以團(tuán)體沙盤體驗(yàn)方式順利在心靈成長(zhǎng)支持中心進(jìn)行，10名一班學(xué)員及部分中層干部在張總的指導(dǎo)下，一起參與了團(tuán)體沙盤體驗(yàn)。

活動(dòng)共分兩組進(jìn)行。在熟悉了團(tuán)體沙盤活動(dòng)過(guò)程中的規(guī)則、要求后，兩組學(xué)員們分別進(jìn)行了七輪和六輪的沙盤擺放。選擇沙具過(guò)程中，大家仔細(xì)認(rèn)真地選擇自己感觸最深的沙具或某一個(gè)特別動(dòng)作；擺放時(shí)審慎、仔細(xì)、認(rèn)真；直面情結(jié)的坦誠(chéng)、信任；成長(zhǎng)過(guò)程中的思維、行為突破；沙盤結(jié)束后的交流、反思……再現(xiàn)了成長(zhǎng)一班學(xué)員深度溝通、接納、共同成長(zhǎng)的良好氛圍。

沙盤結(jié)束后，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)員們紛紛結(jié)合自己的感受及啟發(fā)進(jìn)行分享。沙盤中沙具的相依、相近、獨(dú)立、隔離……對(duì)沙具的體會(huì)和感覺(jué)，有提醒我們對(duì)過(guò)去創(chuàng)傷的記錄，提示我們?nèi)リP(guān)照和面對(duì)它，更好地完善自我。當(dāng)對(duì)他人的沙具、動(dòng)作特別不接納時(shí)，背后往往是對(duì)自己的不接納，反觀現(xiàn)實(shí)世界中當(dāng)我們特別不認(rèn)可他人的行為或動(dòng)作時(shí)，更深層次是對(duì)自己或過(guò)去創(chuàng)傷的不認(rèn)可、不接納、不成長(zhǎng)、不改變……；沙盤中的碰撞、指責(zé)、辯解……都會(huì)在日常工作生活中顯現(xiàn)。有人會(huì)認(rèn)為別人的沙具打亂了自己的計(jì)劃而感慨、有人會(huì)以別人沒(méi)理解自己的意圖把沙盤搞“亂”而選擇放棄；有人會(huì)認(rèn)為這是誰(shuí)誰(shuí)的地盤而指責(zé)；有人會(huì)“意外”的違反規(guī)則；……更多時(shí)候，一次次默契配合的意外驚喜會(huì)讓大家欣喜不已……通過(guò)沙具組合成沙盤世界的潛意識(shí)意識(shí)化，直觀、形象、真實(shí)，讓成長(zhǎng)的學(xué)員更容易接受和面對(duì)，更深刻地理解、記憶、啟迪。

每個(gè)小組短短3小時(shí)的首次團(tuán)體沙盤體驗(yàn)活動(dòng)圓滿結(jié)束時(shí)，學(xué)員紛紛表示收獲很多，也深層次理解和體會(huì)到團(tuán)隊(duì)中溝通、協(xié)作重要性，更感恩于有這樣愉悅、輕松、深刻的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，表示還會(huì)細(xì)細(xì)領(lǐng)悟和體味沙盤過(guò)程中的啟示，更好地成長(zhǎng)。

講解沙盤體驗(yàn)規(guī)則

用心感受

確定順序

團(tuán)隊(duì)的成果

團(tuán)隊(duì)的體驗(yàn)